Evaluation des compétences en EPS au Bénin : Sébastien Gnanvè propose un modèle standardisé et objectif
(Il défend brillamment sa thèse et décroche la mention « très honorable »)
Au Bénin, l’évaluation des compétences en éducation physique et sportive dans les établissements d’enseignement secondaire se fait de façon disproportionnée. Un dysfonctionnement qui pose un véritable problème d’équité et de justice sociale. Face à ce constat, Sébastien GNANVE a décidé d’agir pour un changement de paradigme. Ainsi, il a mené des travaux de recherche à l’école doctorale pluridisciplinaire de l’Institut National de la Jeunesse, de l’Éducation Physique et du Sport (INJEPS) de l’Université d’Abomey-Calavi. Ces travaux de recherche ayant abouti a des résultats probants, ont été présentés et soutenus publiquement jeudi 15 janvier 2026 à l’INJEPS à Porto-Novo.
« Mention très honorable ». C’est ce qu’ont valu les travaux de recherche de Sébastien GNANVE sur le thème : « Évaluation des compétences en Éducation Physique et Sportive dans les établissements d’enseignement secondaire au Bénin : vers un modèle standardisé et objectif ». Le jury ayant conduit la soutenance est composé de cinq membres à savoir le Président Patrick D. Y. Houessou, Professeur Titulaire et Enseignant-Chercheur à l’Université d’Abomey-Calavi (UAC), le Directeur de thèse Basile Agbodjogbé, Maitre de conférences CAMES, Enseignant Chercheur à l’UAC, l’examinateur, Ségbégnon Eugène Oké, Maître de conférences CAMES et Enseignant-Chercheur à l’UAC, tous présents et les rapporteurs Sena Yawo Akakpro-Numado, Professeur Titulaire CAMES et Enseignant-Chercheur à l’Université de Lomé et Georges Kpazaï, Ph.D., Professeur Titulaire à l’École de Kinésiologie et des sciences de la santé de l’Université Laurentienne au Canada ayant pris part aux travaux par visioconférence. Dans sa présentation, Sébastien GNANVÉ a mis en évidence les limites actuelles de l’évaluation des compétences en EPS au secondaire, notamment l’absence d’un cadre harmonisé et objectif. Sa recherche propose ainsi un modèle d’évaluation uniforme et standardisé, conforme aux prescriptions de l’approche par les compétences, visant à réduire la subjectivité dans l’appréciation des performances des apprenants. « Ce travail développe un modèle d’évaluation qui permet d’aller vers plus d’uniformité et surtout vers l’objectivité dans les pratiques en éducation physique et sportive ».
Le mérite salué
Prenant la parole, le Directeur de thèse, Basile Agbodjogbé, a salué la rigueur scientifique et l’engagement de l’impétrant. « C’est un étudiant qu’il faut féliciter. Il est dans une quête perpétuelle du savoir et dans l’appropriation des théories méthodologiques qu’il a su expérimenter avec pertinence », a-t-il déclaré, avant de préciser que le jury a été unanime sur la qualité de l’approche méthodologique utilisée.Tout en reconnaissant que « toute œuvre humaine n’est jamais parfaite », le Directeur de thèse a mis en lumière les perspectives de recherche ouvertes, notamment sur la pondération scientifique des critères d’évaluation, un chantier qui constitue, selon lui, « la nouvelle bataille scientifique » dans la didactique de l’EPS. Face aux observations et critiques du jury, Sébastien GNANVÉ a fait preuve d’une grande maîtrise théorique, méthodologique et argumentative. Sa capacité à répondre avec précision et humilité aux différentes interrogations a convaincu l’ensemble des membres du jury, qui lui ont décerné la « mention très Honorable », assortie de félicitations et de recommandations. Très ému après la proclamation des résultats, le nouveau docteur s’est dit satisfait de la qualité des échanges scientifiques. « Les recommandations du jury sont une richesse. Elles vont nous permettre de mettre véritablement en pratique le modèle que nous venons d’élaborer ». a-t-il confié.
Un parcours marqué par l’endurance et la passion
Revenant sur son parcours, Sébastien GNANVÉ a souligné les nombreuses difficultés rencontrées au cours des trois années de recherche, notamment financières et logistiques. Son Directeur de thèse a d’ailleurs insisté sur l’endurance de l’étudiant, évoquant ses déplacements réguliers depuis Calavi et son engagement sans relâche pour la science. Pour le nouveau docteur, la recherche demeure une vocation et un engagement pour l’avenir. « La recherche, c’est l’avenir. L’Afrique et le Bénin sont des terrains vierges. Il faut reconstruire par la science. J’exhorte les jeunes à s’engager dans cette voie pour apporter des solutions concrètes aux problèmes de notre société », a-t-il lancé. Cette thèse brillamment défendue, est une contribution scientifique significative à la didactique de l’éducation physique et sportive au Bénin. Son modèle d’évaluation standardisé ouvre la voie à une pratique plus équitable, plus rigoureuse et plus crédible de l’EPS dans les établissements d’enseignement secondaire.
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